HAKKIMIZDA

Misyonumuz;

Çocukların;
Fiziksel, zihinsel ve psikolojik gelişimlerini ve bireysel farklılıklarını değerlendiren,
Özgün, yaratıcı, güvenli ve sevgi dolu bir ortamda,
Oyun yoluyla öğrenmelerini destekleyen,
Öğrenmeye olan isteklerini artırarak potansiyellerini doğru yönde kullanan bireyler olmalarını hedefleyen bir eğitim ortamı yaratmaktır.

Vizyonumuz

Mutlu, kendine güvenen, başarılı, sağlıklı, paylaşmayı bilen, sorun çözebilen ,karar verebilen, sorumluluk ,hoşgörü, yardımlaşma ve dayanışma duyguları gelişmiş bireylerin yetişmesinde destek olmak…

Doğa temelli eğitim anlayışı ile meraklı, soru sorabilen, teknolojiyi bilinçli kullanabilen, anadilimiz Türkçeyi doğru konuşabilen ve en az İkinci bir dil kullanabilen bireyler yetiştirmektir.

Eğitim Kadromuz;

Kuruculuğunu Psikolojik Danışman Fatih UYKUN’un yürüttüğü Rengin Anaokulları bünyesinde Psikolog, İngilizce Native Öğretmenler, Okul Öncesi Öğretmenleri, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Uzmanları, Müzik Öğretmeni bulunmaktadır.

Genç, dinamik, pozitif öğrenmeye, gelişmeye meraklı ekibimiz için her yıl alanlarındaki bilimsel gelişmeleri kurslar ve sertifika programları düzenleyen kurumumuz ,sadece çocuklar için bir okul değil eğitimciler için de bir gelişme ortamı ,eğitim akademisi özelliği taşımaktadır.

ÖZEL EĞİTİM POLİTİKAMIZ

ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK OKUL POLİTİKASI

573  yılı Özel Eğitim Hakkında KHK’da özel eğitimin ilkeleri esas alınarak hazırlanmıştır.

  • Özel eğitim gerektiren tüm bireyler, ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri  doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.
  • Özel eğitime erken başlamak esastır.
  • Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve yürütülür.

                Özel Eğitim Alanının Kavramsal, Tarihsel ve Yasal Temelleri

  • Özel eğitim gerektiren bireylerin, eğitsel performansları dikkate alınarak, amaç, muhteva ve öğretim süreçlerinde uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitilmelerine öncelik verilir.
  • Özel eğitim gerektiren bireylerin her tür ve kademedeki eğitimlerinin kesintisiz sürdürülebilmesi için her türlü rehabilitasyonlarını sağlayacak kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapılır.
  • Özel eğitim gerektiren bireyler için bireyselleştirilmiş eğitim planı geliştirilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması esastır.
  • Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif katılmalarının sağlanması esastır.
  • Özel eğitim politikalarının geliştirilmesinde, özel eğitim gerektiren bireylerin örgütlerinin görüşlerine önem verilir.
  • Özel eğitim hizmetleri, özel eğitim gerektiren bireylerin toplumla etkileşim ve karşılıklı uyum sağlama sürecini kapsayacak şekilde planlanır.

Özel gereksinimi olan bireylerin özel eğitim alabilmesi için bu ilkeler

büyük  önem taşımaktadır. Her özel gereksinimi olan öğrencinin potansiyeli ve

yeteneği  belirlenmeli; ilgi, istek ve özelliklerine uygun eğitim hizmetlerine ulaşması

sağlanmalıdır.  Özellikle gelişimsel ya da akademik açıdan akranlarına yetişemeyen

öğrencilerin  erken yaşta belirlenmesi ve desteklenmesi özel eğitimin temel

ilkelerinden biridir.